التمرد (2)
إن التمرد يعتبر شكلاً من أشكال الاضطرابات السلوكية.. والاضطرابات السلوكية هي سلوك غير مقبول اجتماعياً.. وقد يكون هذا السلوك لفظياً كالسب.. وقد يكون حركياً أو فعلياً كالعصيان أو الاعتداء وغيره من أشكال اضطرابات السلوك.. لكن هذا السلوك غير المقبول اجتماعياً حتى نعتبره اضطراباً نجده يتكرر باستمرار.. والذين يعانون من الاضطرابات السلوكية يتسمون دائماً بعدم النضج الاجتماعي.. بالطبع تختلف معايير الحكم على سلوكهم باختلاف السن والمجتمع والمراحل الذهنية.. فالسلوك المقبول من طفل الرابعة يكون مرفوضاً في غيره.. كذلك السلوك الذي كان منذ أربعين أو خمسين قد لا يكون ملائماً اليوم.. وسلوك اليوم قد لا يكون ملائماً غداً.. وعلى الأباء والمربين أن يضعوا هذه المعايير نصب اهتمامهم خلال تربيتهم لأبنائهم حتى لا تختل الموازين لاحقاً.
إذا أخذنا التمرد كشكل من أشكال الاضطرابات السلوكية فإن أسبابه تختلف باختلاف المراحل العمرية سواء بالنسبة للطفولة أو المراهقة أو الرشد.
ففي فترة الطفولة نجد أن السلوك الملائم أو غير الملائم للطفل يتم اكتسابه بالتعلم من خلال تفاعله مع الناس من حوله ومع البيئة التي يعيشها.. ويتبنى الأطفال السلوك الذي يوافق توقعات الكبار من خلال استجابة الكبار لسلوكياتهم.. إذاً فالسلوك الملائم أو غير الملائم يستمر إذا عزز من الآخرين.. لذلك نجد أن أسباب السلوك غير الملائم للطفل في المقام الأول يكون من التربية والتنشئة.. أو أن الطفل قليل الخبرة بالأشياء التي يجب عليه أن يتعلمها.. أو أن الوضع من حوله قد تغير ولا يفهم ما يحدث ولا يجد مبررات أو تبريرات.. وهذا التغير قد يكون النزاع أو المشاجرات من قبل الأب والأم أو انفصال الوالدين أو التوبيخ المستمر من جانبها له.. والمقارنة السلبية بينه وبين اخوته أو بينه وبين أقرانه أو ضربه بشكل دائم.. كل هذه المسببات تساهم بصورة مباشرة في خلق السلوك غير الملائم سواء كان تمرداً أو غيره.
أما شكل المتمرد لدى الطفل فقد يأخذ شكل العناد أكثر من أي مظهر آخر.. فيعاند في سماع الكلام نظراً لأن أهله عاقبوه أو ضربوه.. أو يعاند في استذكار دروسه أو الذهاب إلى المدرسة.. لكنه في النهاية يستسلم لسلطة والديه.. ويكون خائفاً من العقاب أن يستمر أو تزيد درجته.
وفي فترة المراهقة يختلف شكل التمرد عنه لدى الأطفال.. فمن المعلوم أن هذه المرحلة لدى المراهق هي فترة اثبات وجود وابراز للكينونة والنزعة إلى الاستقلال من كل أنواع القيود سواء كانت سلطة والديه أو مدرسيه أو غيرها.. بالاضافة إلى التغييرات الفسيولوجية والتغيرات النفسية التي تحدث للمراهقين في هذه الفترة.. فالمراهق هنا يحاول اثبات رجولته بشتى الأشكال التي يراها مناسبة وذلك حسب تفكيره الاندفاعي.. وفي هذه الفترة يأخذ العناد شتى أنواعه ويسبب الكثير من الانزعاج للأهل قد يصل لدرجة عدم الاهتمام بمن حوله ولا بمعايير المجتمع.
ويأخذ شكل التمرد لدى الولد المراهق أشكالاً عدة منها.. لا يسمع الكلام ويرادد والديه في الحديث.. لا يستذكر دروسه.. ويتغيب عن المدرسة.. يضرب اخوته بعنف.. ويتحكم في اخواته البنات اللاتي يكبرنه.. وهذا نوع من التعويض لاثبات رجولته واستقلاليته التي كانت مكبلة ولم يستطع اثباتها أمام والديه.. فهو هنا يعكسها بصورة غير مباشرة للأهل وكأنه ينبههم بأنه لم يعد ذلك الطفل الوديع وقد يأخذ التمرد اشكالاً أخرى مثل الخروج من المنزل والسهر مع أصدقائه حتى وقت متأخر من الليل.. وإذا عاد وعوقب من قبل والديه يتظاهر لهما بأنه لايهمه حتى ولو كان يتألم.. فهو هنا على حسب تفكيره قد ثأر لحريته وكرامته.. فلا يمكن أن يضعف مكانته حتى لو كانت أمام والديه.. أما طرق المعالجات للأطفال والمراهقين:
بالنسبة للأطفال..
- لابد من احترام عقولهم.. ولا نعاملهم كأنهم أغبياء لا يفهمون شيئاً.. فعند عقابهم لابد لأن يبرز لهم سبب العقاب.. لأن التبرير لا يترك الطفل في حالة تساؤلات عما يحدث.. وبالتالي تنتج الأفكار الخاطئة من الحدث.
- عدم الشد والجذب في تربيتهم.. كأن يربي كل منهما على طريقته مما يهز ثقة الأبناء فيهما الاثنين معاً.. لابد أن تكون هناك استراتيجية وخطة واضحة يتفق عليها الوالدان معاً في تربية الأطفال.
- عدم النزاع أو الشجار أمام الأطفال بالمرة.. لأن حدوث ذلك يكون له انعكاس سلبي وآثار نفسية.. وإذا لزم الأمر يجب أن يتم النقاش والشجار داخل غرفتهما أو عند غياب الأطفال.
- التفاهم مع الأطفال بهدوء حتى لو كان تصرفهم مزعجاً.. أما العصبية والأوامر والعقاب المتكرر فتسهم بشكل مباشر في خلق العناد لدي الطفل.. ويصبح كالمتبلد ولا يؤثر فيه العقاب.
- اذا انفصل الوالدان فلابد أن يحفظ كل منهما صورة جميلة للآخر أمام الأبناء.. أما مسألة التشويه فقد تجعل الطفل يحمل غلاً تجاه الآخر وتهتز صورته أمامه وبالتالي سلوكياته تجاهه.
بالنسبة للمراهقين..
- أن يعرف الأهل بأن المراهق لم يعد ذلك الطفل الصغير الذي يتلقى الأوامر.. ففي هذه المرحلة كلما عامل الابوان الولد على أساس أنه كبير وأعطياه الثقة في نفسه ووكلاه ببعض المسؤوليات التي تشعره بأنه مهم وله مكانته في البيت كان الولد مطيعاً وعاقلاً.. لديه حس بالمسؤولية.
- أن يعامله أبوه على أساس أنه صديق وأنه سند ويمكن الاعتماد عليه ذلك حتى يكون قريباً منهم ويأمنون جانب البيئة من حوله.
- عدم استخدام أسلوب الأوامر مع المراهقين.. فإذا تصرف تصرفاً خاطئاً تناقشه على أساس أنه رجل.. وأكيد أن هذا التصرف لم يكن يقصده.. ويمكنه أن يحكم على الأمور.. أي أن الإرشاد والتوجيه يكون غير مباشر.
هي بعض المعالجات التي يمكن للأهل الاستعانة بها حتى تستقيم سلوكيات أبنائهم ولايشتكوا منهم لأن مسببات هذا السلوك في الأساس ناتجة عن طريقة تربيتهم.
03-01-2009, 05:10 PM
التمرد 
]ْ{مرتآح آحبك ولآعلــ م ــت حـتى آنــ ت عييت آبيــن لــكــ }ْ
العرض المتطور